如何让您的急救课更多吸引力

尽管CPR / AED.课程主题提供充足的实践学习和互动，急救课程主题是基于讲座的和果酱-装满信息以吸收。这通常可以让课程感觉到学生和教练的速度较慢。但它不一定。这里有一些创意思想使急救更加吸引力，让您的学生的全部关注。

大多数学生将无法直接关注3个半小时，特别是如果教师正在使用讲座作为主要的交付方式。

• 提供更多休息时间- 休息可以提供帮助学生和教师重新焦点时点击重置按钮。允许学生使用洗手间或让每个人都在房间里快速伸展，以恢复他们的感官。
• 利用动手技巧-不要急于通过急救技能实践来达到下一个主题。这些技能对学生充分学习很重要，并且可以使用它O.得到班上再次互动。
• 激励自由赠品的学生-通过让他们回答问题和自愿讲述自己的经验来解决课程，以代替啰嗦的讲座。使用快餐棒棒糖那品牌钢笔或者钥匙扣障碍奖励学生互动。

许多学生都是触觉学习者 - 他们需要触摸使用它们的事物和练习以保留信息。提出例子急救项目将讨论，所以学生可以传递它们并处理它们。Cansider添加t.HESE项目T.o您的教练工具箱。

让学生在他们的手套上擦剃须膏，在练习适当的手套时模拟血液。这将为学生提供更加现实的体验 - 如果它没有正确完成，他们会在衣服或皮肤上溅起或涂抹。一些教师选择使用像番茄酱这样的其他媒体，但请记住，任何泼溅可能会污染您的学生'衣服。

学生喜欢使用防窒息教练背心。许多学生都没有见过它之前并发现它是一个有趣的经历它。整个班级将在一起笑，享受学习这个话题。

学生可以轻轻包裹止血带在自己的手臂周围或使用泳池面条或其他道具来获得紧缩的全部效果止血带。

在讨论过敏反应时，学生必须通过肾上腺素自动注射器来通过技能检查。我们建议至少提供1自动注射器培训师每两个学生。

通过A.止血敷料培训师讨论出血和伤口时。这些设计用于教学用途（无止血性能），并有助于使用止血绷带的辅助来教导出血控制。

当教学学生如何应用夹板时，尝试使用学生工作簿作为实际夹板！您不仅是教授宝贵的技能，您还在教他们旨在为他们提供的创造性和使用它们来管理急救。

你读到了这一点！讨论时在袋子里传递手指创伤伤害。这些和其他相关道具（例如，烧伤皮肤或有刺穿物体的肢体）可以通过在线零售商或万圣节商店购买。

给每个学生自己培训套件为了实践技能。您可以自己制作或购买一份培训套件，即可随时与所需的一切：手套，纱布垫那卷ed纱布，和三角绷带。

重点是让创造性，在盒子外思考！使用支持您的教学和给学生的道具重新聚焦正在教导的原因。

并非所有急救计划都是平等的。EMS安全的急救计划旨在抓住学生的注意力，易于使用教师。学生将听到REAl救援人员和真实的受害者开车回家的重要性学习这些技能。S.提取物将参与rEalist场景和通过我们的各自领域的专家听取专家课程培训视频。

教练有几个选项来显示所需的视频：使用包含的课程DVD这讲师套件，播放视频随着我们的课程PowerPoint，从他们的讲师门户中流过视频，或直接下载视频章节他们的设备。没有额外的成本，因此您可以选择任何方法是正确的。

看看我们的博客额外的教学提示！！